«UN REGRESO A LO PEOR DE LOS 90». CHARLA DEBATE SOBRE EL SISTEMA DE CRÉDITOS ACADÉMICOS.
Miércoles 6 de agosto / 17:30 hs — Sede ADIUNT (La Rioja 437)
La ADIUNT invita a docentes e investigadores a participar de la charla-debate a cargo de Alejandra Schwartz, Lic. en Historia y docente de la Facultad de Filosofía y Letras (UNT) en la que se abordará críticamente el nuevo Sistema Argentino de Créditos Académicos Universitarios (SACAU) y sus implicancias para la universidad pública.
A partir de la reciente aprobación de esta normativa —iniciada en 2023 y recientemente reformada por resolución del CIN y el Ministerio de Capital Humano—, las estructuras de las carreras universitarias se organizan ahora en base a créditos (CRE), que combinan horas de clase con trabajo autónomo del estudiante (25‑30 h por crédito).
Pero esta reforma implica más que simplemente medir cargas académicas: representa un avance hacia la mercantilización de la formación, alineándose con estándares neoliberales como el Plan Bolonia europeo. Mientras reduce contenidos, introduce modalidades virtuales, flexibiliza y acorta las carreras, se abre paso también a la precarización docente y a la desvalorización del trabajo académico.
El SACAU ha sido impulsado sin consulta real a la comunidad universitaria, que profundiza la concentración de decisiones en rectorados y órganos ejecutivos, relegando la voz de docentes y estudiantes. Ante este escenario, el debate y la organización son fundamentales para defender la autonomía universitaria y el carácter público, gratuito y crítico de la educación universitaria.
La charla será un espacio para comprender en profundidad esta reforma y analizar colectivamente posibles acciones en defensa de nuestros derechos y de la universidad pública argentina. La participación activa de toda la comunidad educativa es indispensable. Sumate!
Si no podés asistir presencialmente, vas a poder seguir la charla en vivo por nuestro canal oficial de YouTube. Queremos que nadie se quede afuera de este debate fundamental para la defensa de la educación pública.