Abordaje social en procesos de investigación con vinculación tecnológica
Docentes responsables y docentes que dicten el curso
Docente responsable: Dra. Paula L. Boldrini Peralta
Docentes co-dictantes: Dra. Matilde Malizia, Dr. Guillermo Rolón
Cupo. Destinatarios/as
Entre 12 y 20 personas
Total de horas y créditos que otorga
Teórico-prácticas: 4 módulo de 4 horas
Prácticas: 4 de desarrollo del Trabajo Práctico final
TOTAL: 20 horas
Fecha del curso: entre el 13 y 22 de Octubre de 2020, 4 encuentros modalidad virtual.
Se trata de un curso acreditable para doctorados.
Distribución horaria semanal
Durante dos semanas, Martes y Jueves de 16 hs a 20 hs encuentro virtual con docentes, alternando tareas individuales sin conexión.
Justificación y fundamentación del curso
En una sociedad latinoamericana atravesada por multiplicidad de crisis -ligadas profundamente a la desigualdad- los procesos de investigación social buscan comprender y generar conocimiento científico capaz de contribuir a la formulación de respuestas apropiadas. En este contexto, el trabajo de campo conlleva el acercamiento a la comunidad mediante la implementación de diversas estrategias de abordaje social, en el marco de procesos comunitarios que involucran el paso por múltiples conflictos que complejizan la tarea.
El abordaje comunitario inherente al desarrollo de una investigación que pretende además hacer aportes concretos a las problemáticas sociales, representa un desafío cuya lógica dominante es la espontaneidad y el desconocimiento de herramientas específicas y apropiadas. Es común pensar que una disposición pro-activa y empática resulta suficiente para alcanzar un abordaje apropiado, capaz de alcanzar la irremplazable fuente de datos comunitaria que además se constituye como principal destinatario de la investigación. No obstante este abordaje suele sufrir una serie de obstáculos que ponen en riesgo tanto la calidad de los datos como las posibilidades de insertarse y cooperar en el campo concreto de trabajo.
Los procesos de vinculación tecnológica asociados a los procesos de investigación, multiplican los riesgos de llevar a cabo un abordaje comunitario, pudiendo incluso ocasionar efectos sociales negativos. En este sentido son diversos y complejos los aspectos y conflictos a tener en cuenta en esta tarea, teniendo en cuenta que luego se cristalizan entre las escisiones instituidas entre la academia y la sociedad.
Programa analítico
El seminario se estructura en 3 unidades que agrupan diferentes contenidos:
Unidad 1: Desafíos de investigar participativamente
Contenidos: Obstáculos y facilitadores de la investigación social con vinculación tecnológica. Mecanismos naturalizados e institucionalizados de abordaje comunitario. Estereotipia y disciplinamiento.
Unidad 2: Concepciones e instrumentos facilitadores de la investigación social con vinculación tecnológica
Contenidos: La praxis como fuente de verdad: Entre mitos, teoría y práctica. El encuentro concreto con la comunidad en procesos de producción de conocimiento científico ¿Es posible la investigación-acción transformadora? La configuración del rol profesional. Herramientas para la vinculación tecnológica en articulación con -y no en lugar de- los procesos de investigación.
Unidad 3: Construcción del vínculo habilitante
Contenidos: La necesidad como motor de los procesos de transformación e integración social. Obstáculos epistemológicos y epistemofílicos. La confluencia entre la construcción de vínculos, de ámbitos apropiados y aspectos inherentes a la temporalidad en la participación de una Comunidad. Ejercicios conceptuales y metodológicos.