Ecología de la Restauración
CURSO: Ecología de la restauración: construyendo conocimientos para reconectar las personas con la naturaleza.
Docente responsable y a cargo del dictado: Dr. Martín Gonzalo SIROMBRA
Destinatarios/as: Docentes Universitarios/as que se desempeñen o desarrollen actividades/tareas vinculadas al medio ambiente y al medio social en los niveles medio y/o universitario local.
Cupo: 20 alumnos
Total de horas: 20 horas
Teóricas: 8 horas (4 horas por jornada) Lunes- Martes
Teórico-prácticas: 4 horas (lectura y análisis crítico de trabajos científicos) Miércoles
Prácticas: 4 horas. Salida de campo a Horco Molle. Río Muerto. Jueves
Estudio/trabajo/producción individual o grupal de los alumnos (para los créditos se computan como prácticas). Modalidad de evaluación: Elaboración de informe en grupos de dos alumnos de un tema de interés que vincule aspectos teóricos y prácticos dados en el curso.
Modalidad de cursado
El curso se desarrollará mediante clases presenciales, en las cuales se introducirán los módulos teóricos y prácticos, análisis de casos de estudio y ejemplos de aplicación. Para su aprobación se rendirá un informe final, escrito,
El alumno deberá aprobar los Trabajos Prácticos propuestos, deberá cumplir un 80% (mínimo) de asistencia a las clases y asistir obligatoriamente a la salida de campo.
Propuesta de fecha tentativa y modalidad de dictado
Inicia: Lunes 14 de Diciembre. Finaliza: jueves 17 de Diciembre.
Distribución:
Lunes a Miércoles: trabajo en aula, de 8:30 a 13 hs aprox. (Total 12 horas)
Jueves: salida de campo. de 9 a 15 hs. Horco Molle (Total 4 horas)
Trabajo final grupal y evaluación: Total 4 horas
Recursos necesarios: Proyector multimedia, wifi, adquisición de una caja de filminas A4 (impresora láser color), impresión color de filminas para desarrollar un ejercicio práctico en clase, marcadores para filminas de varios colores, medio de transporte para la salida de campo a Horco Molle y lugares cercanos.
Conocimientos previos requeridos para cursar
Conocimientos sobre la problemática socio-ambiental de la provincia de Tucumán, en sus diferentes aspectos.
Justificación y fundamentación del curso
Si se gestionan adecuadamente, los ecosistemas producen un flujo de servicios que son vitales para la humanidad tales como la producción de bienes (alimentos), los procesos de soporte de vida (purificación del agua),las condiciones de vida (la belleza – oportunidades de recreación) y la conservación de las opciones de uso (la diversidad genética para el futuro). A pesar de su importancia, este capital natural no se conoce bien, esta apenas siendo monitoreado, y en muchos casos, está sometido a una rápida degradación y agotamiento.
En el campo internacional el tema de la restauración del capital natural ha cobrado mucha fuerza. En el presente, recibe mucha atención y reconocimiento a través de las decisiones internacionales relacionadas con el cambio climático y la biodiversidad.
Actualmente, la ecología de la restauración es reconocida como un medio importante, no solo para recuperar la integridad ecológica, sino también para generar beneficios locales y globales adicionales, al aumentar los medios de subsistencia, mejorar las economías, los alimentos y la producción de combustibles, optimizar la calidad del agua y contribuir a la adaptación y mitigación al cambio climático.
La restauración a nivel de paisajes, es el proceso de recuperación de las funciones de los ecosistemas degradados y comprende la inevitable participación social activa en los paisajes a restaurar, asimismo se plantea mejorar los medios de vida de las comunidades inmersas en el mismo a través de los bienes y servicios ecosistémicos que este ofrece.
El enfoque de restauración, abordado desde la interdisciplinariedad, busca desarrollar un paisaje atractivo y saludable para reemplazar al que no lo es, intentando fortalecer la resiliencia y las funciones ambientales, lo cual consiste en la puesta en práctica de un mosaico de técnicas ecológicas para fortalecer la capacidad de recuperación de los paisajes. En esta modalidad está incluida la participación de la sociedad en general. Por lo tanto, resulta importante socializar esta técnica en los diferentes niveles educativos, para que sean transferidos al resto de la sociedad, lo que consecuentemente permite reconectar a las personas con la naturaleza. Actualmente, este vínculo se encuentra muy deteriorado.
La Restauración Ecológica nos invita a volver a “entrar en la naturaleza”, no sólo como quienes realizan observaciones externas o fotográficas con mínimo impacto, sino como parte activa de la comunidad biótica. De acuerdo a Aldo Leopold, la restauración nos propone ese rol (o condición necesaria para que respetemos y amemos a la naturaleza) como lo expresa en su reconocida frase: “Cuando vemos la tierra como una comunidad a la que pertenecemos, podemos comenzar a usarla con amor y respeto”.
Si bien hay quienes afirman que la Restauración es una rama del conservacionismo, en realidad es una ciencia diferente, en sus bases filosóficas, conceptuales y metodológicas. La restauración desde sus orígenes no pretende proteger la naturaleza de los seres humanos o rescatarla de su influencia. Por el contrario, nace con una perspectiva de sustentabilidad fuerte o ecocentrista con la intención de proporcionar bases y oportunidades para re-integrar a seres humanos, su cultura y la sociedad con la naturaleza.
Objetivos del curso
Objetivo principal: difundir e integrar conocimientos referidos a diversos aspectos del funcionamiento de los ecosistemas terrestres, para ser aplicarlos en proyectos interdisciplinarios de restauración ecologica, que procuren restablecer el vínculo sociedad humana -naturaleza.
Objetivos complementarios del curso
- Introducir a los alumnos en el campo de la restauración ecológica, brindando conceptos básicos de la ecología de la restauración.
- Socializar e integrar los diversos conceptos y enfoques que sustentan a la práctica de la restauración.
- Analizar el estado de arte de la restauración en Tucumán, Argentina y en el mundo.
- Analizar y discutir la aplicación del conocimiento en casos particulares de estudio.
- Presentar y discutir metodología de trabajo para el diseño, desarrollo y monitoreo de proyectos de restauración.
Para alcanzar estos objetivos se construirá un marco conceptual y metodológico en donde se incluirán los conceptos teóricos como así también los elementos provenientes de otras disciplinas, como las ciencias sociales y de la educación.
Programa analítico.
- Introducción a la Restauración Ecológica.
Ecología de la Restauración. Conceptos teóricos y prácticos. Diversidad de especies. Biodiversidad, tendencia de cambios. Interacciones entre especies. Sucesión ecológica. Ecología del paisaje. Características. Disturbios y perturbaciones. Conectividad. Biología de la conservación y restauración. Especies nativas y exóticas. Ecosistemas terrestres y acuáticos, servicios ecosistémicos. Contaminación. Estudios de caso.
- Bases funcionales para la restauración.
Los bosques, estructura y funcion/es. Los efectos de las perturbaciones antropogénicas en los ecosistemas naturales. La restauración: dinámica cronológica de los conceptos de restauración. Principios generales de la dinámica de ecosistemas. Desarrollo del concepto de restauración ecologica. Bases teóricas y prácticas para la restauración ecologica. Restauración pasiva y Restauración activa.
- Metodología de trabajo.
¿Qué restauramos cuando hacemos Restauración Ecológica? Funciones o especies. Críticas a la Restauración Ecológica. Ecosistema de referencia. Selección de especies. Estrategias de recomposición. Regeneración natural. Nucleación. Siembra directa de semillas. Enriquecimiento. Implantación. Técnicas. Efectos de las plantas exóticas invasoras en la restauración. Aspectos generales. Semillas, desarrollo de viveros, y plantación. Técnicas de restauración en diferentes ambientes.
- Valoración de la restauración y aspectos sociales.
Monitoreo de los trabajos de la Restauración. Motivaciones para la restauración. El concepto de capital natural: bienes y servicios. Aspectos sociales de la Restauración. Rol de las comunidades locales. Estudios de casos.
- Desarrollo de proyectos de restauración.
Planificación conceptual del proyecto. Organización de tareas. Organización de la intervención. Tareas de intervención. Indicadores socioeconómicos y ambientales. Medición de indicadores .
SALIDA DE CAMPO. Visita a Horco Molle, donde se realizara una practica en la que se observarán en el terreno los aspectos teóricos brindados en el aula.
Propuesta pedagógica
Dictado de clases teóricas a cargo del docente, con presentaciones power point exclusivamente diseñadas para esta capacitación
Dictado y coordinación de una clase prácticas en aula (lectura y discusión de trabajos – estudios de caso) relacionados a la temática del curso.
Salida de campo (una) en la que se observará en el terreno aquellos aspectos abordados en las clases teóricas y teórico prácticas.
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